Program Diploma Bahasa Inggris

Dalam program studi diploma Bahasa Inggris dengan fokus pada implementasi penguasaan kosa kata dan tata bahasa, serta keterampilan membaca, menulis, dan berbicara di tingkat pre-intermediate sampai intermediate, mahasiswa memasuki lingkungan belajar yang memungkinkan mereka mengembangkan kompetensi bahasa Inggris secara komprehensif. Pertama, mahasiswa belajar membangun dan memperkaya kosa kata bahasa Inggris di tingkat pre-intermediate hingga intermediate. Mereka memahami penggunaan kosakata dalam konteks yang berbeda, termasuk topik-topik umum dan situasi kehidupan sehari-hari. Fokus diberikan pada ekspansi kosakata dengan mempelajari kata-kata kunci, frasa umum, dan ekspresi yang digunakan dalam percakapan dan penulisan. Selanjutnya, dalam konteks tata bahasa, mahasiswa memahami dan mengimplementasikan tata bahasa yang sesuai di tingkat pre-intermediate hingga intermediate. Mereka mempelajari struktur dasar kalimat, tenses, conditional sentences, dan penggunaan preposisi secara tepat. Latihan dan penekanan diberikan untuk membimbing mereka dalam penggunaan tata bahasa yang benar dalam komunikasi lisan dan tulisan. Keterampilan membaca menjadi fokus penting dalam program ini. Mahasiswa belajar untuk memahami teks-teks yang lebih kompleks, seperti artikel, esai, dan laporan ringan di tingkat pre-intermediate hingga intermediate. Mereka mempraktikkan strategi membaca yang efektif, seperti scanning, skimming, dan memahami inti teks untuk mendapatkan gagasan utama dan rincian penting.

Dalam program studi diploma Bahasa Inggris dengan fokus pada Bahasa Inggris untuk kebutuhan khusus (English for Specific Purposes - ESP), tujuan utama adalah untuk mengakomodir aspek kecakapan akademis secara komprehensif, yaitu reading, writing, listening, dan speaking, sebagai penunjang disiplin ilmu dan profesi. Program ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan dan keterampilan personal mahasiswa dalam inovasi pembelajaran, membangun hubungan interpersonal yang professional, produktif, dan konstruktif secara mandiri dan penuh tanggung jawab, serta beradaptasi secara dinamis dengan keadaan yang dihadapi melalui pemanfaatan teknologi informasi. Pertama, mahasiswa belajar mengembangkan keterampilan membaca (reading) yang sesuai dengan kebutuhan khusus bidang ilmu atau profesi yang mereka geluti. Ini meliputi kemampuan memahami teks-teks akademik, jurnal ilmiah, dokumen teknis, atau materi-materi lain yang relevan dengan disiplin ilmu atau profesi yang mereka tekuni. Selanjutnya, mereka diajarkan bagaimana mengasah keterampilan menulis (writing) dengan fokus pada struktur dan gaya penulisan yang sesuai dengan kebutuhan dan norma-norma yang berlaku dalam bidang ilmu atau profesi yang menjadi fokus program. Hal ini termasuk penulisan artikel ilmiah, laporan riset, atau dokumen resmi yang digunakan dalam konteks profesional. Kemudian, mahasiswa memfokuskan pada pengembangan keterampilan mendengarkan (listening) untuk memahami bahasa yang digunakan dalam situasi akademik dan profesional, termasuk kuliah, presentasi, diskusi, atau wawancara. Mereka dilatih untuk mengidentifikasi informasi kunci, ide utama, dan pesan yang disampaikan dalam konteks-konteks tersebut.

Dalam program studi diploma Bahasa Inggris dengan fokus pada mempelajari dan memberikan pemahaman mengenai berbagai jenis kegiatan pendidikan sebagai bagian integral dari kebudayaan universal, mahasiswa memasuki lingkungan belajar yang memungkinkan mereka untuk mendalami berbagai aspek pendidikan dalam konteks budaya global. Pertama, mahasiswa memahami konsep dasar dan filosofi pendidikan di tingkat nasional dan internasional. Mereka mempelajari sejarah, teori, dan prinsip-prinsip utama yang membentuk landasan pendidikan di berbagai belahan dunia. Hal ini mencakup sistem pendidikan, kurikulum, metodologi pengajaran, dan tujuan-tujuan pendidikan yang diakui secara universal. Selanjutnya, mahasiswa belajar tentang berbagai jenis institusi pendidikan, mulai dari sekolah dasar hingga perguruan tinggi, dan bahkan pendidikan non-formal. Mereka memahami struktur dan organisasi institusi-institusi pendidikan serta peran dan tanggung jawab dari berbagai aktor pendidikan, termasuk guru, administrator, dan siswa. Kemudian, dalam konteks pendidikan multibahasa, mahasiswa memahami tantangan dan strategi dalam mengajarkan dan mempelajari bahasa asing atau bahasa internasional seperti bahasa Inggris. Mereka juga diajarkan tentang pentingnya multilingualisme dalam dunia global saat ini dan bagaimana pendidikan berperan dalam mendukung komunikasi lintas budaya.

Dalam program studi diploma Bahasa Inggris dengan fokus pada teknik penerjemahan, mahasiswa memasuki lingkungan belajar yang bertujuan untuk memahami dasar-dasar pengetahuan tentang teknik penerjemahan dan meningkatkan kompetensi mereka dalam menerjemahkan berbagai jenis teks, baik dari bahasa Inggris ke bahasa Indonesia maupun sebaliknya. Pertama, mahasiswa mempelajari konsep dasar penerjemahan, jenis-jenis penerjemahan, dan kompetensi penerjemahan. Mereka memahami esensi dan tantangan yang terkait dengan memindahkan makna dari satu bahasa ke bahasa lain dengan akurat dan tepat sesuai konteks budaya. Selanjutnya, mahasiswa memahami metode-metode penerjemahan yang berbeda, termasuk metode literal, metode bebas, metode semantik, dan metode interpretatif. Mereka mempelajari kapan dan bagaimana menerapkan metode-metode ini sesuai dengan jenis teks yang mereka terjemahkan. Kemudian, dalam konteks peningkatan kompetensi penerjemahan, mahasiswa melakukan latihan intensif dalam menerjemahkan kalimat, paragraf, dan wacana dari bahasa Inggris ke bahasa Indonesia dan sebaliknya. Mereka diajarkan untuk mempertimbangkan struktur kalimat, konteks, idiom, dan nuansa bahasa untuk menghasilkan terjemahan yang benar dan berkualitas. Selain itu, penting untuk menekankan pemahaman budaya dan konteks sosial dalam penerjemahan. Mahasiswa memahami bagaimana budaya dan konteks sosial mempengaruhi pemilihan kata, frase, dan konvensi bahasa dalam penerjemahan.