Sejarah Fakultas Keperawatan USU

Pembukaan Program Studi Ilmu Keperawatan (PSIK) Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara diawali dari hasil kesepakatan Consortium Health Sciences (CHS) dan para Dekan Fakultas Kedokteran PTN seluruh Indonesia. Fakultas Kedokteran USU termasuk salah satu yang dipercaya untuk menyelenggarakan Program Studi Ilmu Keperawatan. Berdasarkan surat usulan Dekan No. 1471/PT05.H4/FK/C.91 diterbitkanlah Surat Keputusan Rektor No. 1214/PT05.H/SK/C.1991 tentang Pembentukan Panitia Persiapan pembukaan Program PSIK FK USU. Setelah melalui beberapa rangkaian kegiatan yang melibatkan CHS dan Kanwil Departemen Kesehatan Propinsi Sumatera Utara dibentuklah struktur pengelola PSIK FK USU berdasarkan SK Rektor No. 1328/PT.05.H/SK/C. 1994.

Kemudian dibukalah PSIK pada tahun 1995. Hanya saja setelah berjalan dua semester penyelenggaraan PSIK dihentikan dengan mengacu kepada SK Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi No. 471/D/T/1995 karena belum memenuhi persyaratan. Pada saat itu memang FK USU belum memiliki staf pengajar yang berlatar belakang pendidikan Sarjana Keperawatan (S. Kp). Empat tahun setelah dihentikannya PSIK, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan dan Kebudayaan melalui Surat Keputusan No. 116/DIKTI/Kep/1999 tertanggal 7 April 1999, memberi izin dibukanya kembali Program Studi Ilmu Keperawatan di FK USU. Sementara, sebelum mencapai status sebagai fakultas, USU menempatkan pengelolaan program studi ini di bawah tanggung jawab Fakultas Kedokteran USU.

VISI

Menjadi pusat pengembangan dan pembelajaran ilmu keperawatan dengan keunggulan Holistic Care sehingga dapat meningkatkan daya saing pada tataran nasional, regional dan global pada tahun 2020.

MISI

1. Menyiapkan mahasiswa menjadi perawat yang memiliki kemampuan akademik dan/atau profesional dalam menerapkan, mengembangkan, dan memperkaya ilmu dan teknologi keperawatan sehingga memiliki daya saing.
2. Mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan dan teknologi keperawatan dan penerapannya melalui proses pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat yang bermutu.
3. Memperluas partisipasi dalam pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan nasional dan memodernisasikan cara pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi.